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班主任工作心得—王海容
16級(jí)幼師班班主任:王海容
信息來(lái)源:學(xué)生工作管理部  ‖  發(fā)稿作者:廉鳳霞   ‖  發(fā)布時(shí)間:2016年11月18日  ‖  查看2989次

  自從進(jìn)入張家口煤礦機(jī)械制造高級(jí)技工學(xué)校從事教師工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任工作�,,F(xiàn)擔(dān)任16幼師班班主任,,從目前的班級(jí)情況看:學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、遵守學(xué)習(xí)規(guī)章制度,、紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好、班級(jí)凝聚力強(qiáng),,得廣大師生的肯定,付出的辛苦已經(jīng)有所收獲,,深感欣慰,。我自認(rèn)為要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)隊(duì),,主要的從以下幾個(gè)方面抓起:

  一、把抓學(xué)生的思想工作做為基礎(chǔ),。從新生開(kāi)學(xué)擔(dān)任班主任,,首先就要幫助學(xué)生明確入學(xué)目標(biāo),為學(xué)生分析職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),,讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校新的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,,幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)理解,,了解所學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程、學(xué)科特點(diǎn),,提出具體的目標(biāo),、要求。最后,,強(qiáng)調(diào)品行是體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)素質(zhì),,在某種情況下比知識(shí)更重要!建立“守時(shí),、守信,、真誠(chéng)”的班級(jí)氛圍。

  二,、嚴(yán)抓學(xué)習(xí),。通過(guò)抓學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,確定學(xué)生的首要任務(wù),。老師把工作重心放在抓學(xué)習(xí)上,,那么感染力就會(huì)傳遞。要樹(shù)立榜樣,,放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,學(xué)生只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就要大張旗鼓的表?yè)P(yáng),切不可籠統(tǒng)概括,。老師要多觀察,,做比較,多鼓勵(lì),。只有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,,學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)上,其他問(wèn)題,,例如打架,、早戀等不良現(xiàn)象的概率就會(huì)明顯降低。

  三、組建得力的班委,。建立班級(jí)交流平臺(tái)(QQ群,、微信群等)。選擇班委不要盲目要有標(biāo)準(zhǔn):1,、專業(yè)技能好,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正;2,、有責(zé)任心,;3、敢說(shuō)敢做,!這樣的班干部對(duì)學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生震懾力,,樹(shù)立榜樣的力量為學(xué)生管理學(xué)生提供有利條件。建立班級(jí)交流平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,,一是可以快捷的傳達(dá)信息,,二是可以及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),通過(guò)學(xué)生發(fā)表或轉(zhuǎn)載的信息可以看出學(xué)生的心理狀態(tài),。常言道“知己知彼,,百戰(zhàn)不殆”,對(duì)于班主任而言,,掌握學(xué)生的第一手資料才能進(jìn)行有效的管理,。

  四、班主任的辛苦付出是班級(jí)管理工作質(zhì)量的保障,。班級(jí)建設(shè)要從小事抓起,。首先要深入學(xué)生,了解實(shí)際情況,,比如學(xué)生的家庭情況,父母的工作,,有幾個(gè)兄弟姐妹,,他們的生活環(huán)境、習(xí)慣,。注意學(xué)生忌諱的話題,。比如有些單親家庭的孩子不想提到母親或父親,我們講話要體會(huì)學(xué)生的感受,。讓學(xué)生感到老師和他們?cè)谝黄�,,不是管理與被管理的立場(chǎng)。為學(xué)生的生活提出合理意見(jiàn),。如果學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生了又敬又愛(ài)的情感,,那么在管理中出現(xiàn)的不愉快都會(huì)因情而解!

  五、重視與家長(zhǎng)的溝通,。學(xué)生在校表現(xiàn),,在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要先說(shuō)好的方面,再說(shuō)出問(wèn)題,,提出解決意見(jiàn),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。有些家長(zhǎng)縱容孩子,,老師不能一味的遷就,,應(yīng)提醒家長(zhǎng)。例如:學(xué)生請(qǐng)假回家不按時(shí)返校,,家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)假,,我們應(yīng)說(shuō)明學(xué)校的考勤制度,對(duì)學(xué)生發(fā)展的利弊關(guān)系,,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),,督促管理學(xué)生。在班級(jí)建立記賬本制度,,做學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng),,每月對(duì)學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行檢查,對(duì)一些不合理的消費(fèi)提出建議,,并讓家長(zhǎng)簽字,。對(duì)這項(xiàng)工作家長(zhǎng)的反映良好,對(duì)班主任的工作給予了大力支持,!

  六,、尊重學(xué)生。我們既是老師又是家長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生,,首先要尊重學(xué)生。出現(xiàn)了問(wèn)題不能一味的批評(píng),,要先聆聽(tīng),,抓事情的重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。分析解決問(wèn)題,,提出具體要求,。在班級(jí)解決時(shí)應(yīng)嚴(yán)厲,提出批評(píng),,說(shuō)明具體懲罰辦法,,但不說(shuō)臟話,不說(shuō)有辱人格的話,。

  七,、畢業(yè)學(xué)生的情況及時(shí)與在校生溝通做為教育活教材,。把畢業(yè)生到單位遇到的實(shí)際情況與該生在校時(shí)的表現(xiàn)相結(jié)合分析講解,讓在校生實(shí)實(shí)在在體會(huì)到自己的不足,,加以引導(dǎo),,會(huì)收到事半功倍的效果。

  總之,,在具體的班級(jí)管理工作中經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的事情,,學(xué)生素質(zhì)普遍不高,有的學(xué)生有溝通障礙等,,那只能根據(jù)具體的事情采取不同的辦法,。但我始終相信:沒(méi)有不好的學(xué)生,只有失敗的教育,!在工作中不斷反思,、學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),,相信我們作為年輕班主任也會(huì)逐漸成長(zhǎng),!

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