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　　答：今年4月，全國職業(yè)教育大會召開,。習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示,，強調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才,、能工巧匠,、大國工匠。李克強總理作出批示,，孫春蘭副總理出席并發(fā)表講話,。大會的召開，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對職業(yè)教育的高度重視,，必將有力推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供堅實的人才和技能支撐�,！兑庖姟肥秦瀼芈鋵嵢珖殬I(yè)教育大會精神的配套文件,。《意見》起草過程中,，開展了扎實的文獻研究,、專題研究、深度訪談、實地調(diào)研,，聽取了教育行政管理人員,、職業(yè)院校負責(zé)人、師生和專家意見建議,，形成《意見》初稿后,，征求了有關(guān)部門意見。2021年4月,，提交全國職業(yè)教育大會討論,。會后，結(jié)合大會精神和會議分組討論反饋意見建議,，作了進一步修改完善,。

　　問：請介紹一下《意見》的基本定位和考慮。

　　答：《意見》主要圍繞貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神,，定位于破除職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機制障礙,，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。一是鞏固職業(yè)教育類型定位,。習(xí)近平總書記強調(diào)要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,。《意見》把類型定位作為謀劃職業(yè)教育工作的邏輯起點,，予以鞏固和優(yōu)化,。二是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。聚焦高質(zhì)量發(fā)展,，樹立系統(tǒng)觀念,，強化職業(yè)中等教育的基礎(chǔ)地位，高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)高等教育,，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,。三是服務(wù)技能型社會建設(shè)。要求通過加快建設(shè)國家重視技能,、社會崇尚技能,、人人享有技能的技能型社會，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才,、技能報國之路,。

　　問：請介紹一下《意見》的研制思路。

　　答：《意見》牢牢把握職業(yè)教育與普通教育“不同類型,、同等重要”,，在研究教育規(guī)律、產(chǎn)業(yè)規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律基礎(chǔ)上,，著力使職業(yè)教育真正成為一種需求廣泛,、功能特定的教育類型,。《意見》通過系統(tǒng)總結(jié)“職教20條”以來的改革經(jīng)驗,，分析應(yīng)該堅持和鞏固什么,，探究應(yīng)該完善和發(fā)展什么，既堅持過去行之有效的政策舉措,，更向改革創(chuàng)新要動力,，使中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系充分展示出強大的自我完善能力和更為旺盛的生機活力。同時,，對接教育強國建設(shè)和《中國教育現(xiàn)代化2035》對職業(yè)教育發(fā)展的目標要求，聚焦產(chǎn)教關(guān)系,、校企關(guān)系,、師生關(guān)系、中外關(guān)系,，切實增強政策舉措的針對性,、可行性和有效性，通過統(tǒng)籌頂層設(shè)計和分層對接,、統(tǒng)籌制度改革和制度運行,，著力固根基、補短板,、提質(zhì)量,，大幅提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力。

　　問：請問《意見》的主要內(nèi)容是什么,？

　　答：《意見》全文共7個部分22條,。第一部分“總體要求”。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，明確堅持立德樹人,、德技并修，堅持產(chǎn)教融合,、校企合作,，堅持面向市場、促進就業(yè),，堅持面向?qū)嵺`,、強化能力，堅持面向人人,、因材施教等工作要求以及主要目標,。第二部分“強化職業(yè)教育類型特色”。通過推動不同層次職業(yè)教育縱向貫通,，促進不同類型教育橫向融通,，健全職普并行,、縱向貫通、橫向融通的培養(yǎng)體系,，強化職業(yè)教育的類型特色,。第三部分“完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制”。圍繞加強職業(yè)教育供給與產(chǎn)業(yè)需求對接,，以市場需求為導(dǎo)向,，動態(tài)調(diào)整職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，健全多元辦學(xué)格局,，協(xié)同推進產(chǎn)教深度融合,。第四部分“創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機制”。堅持校企合作基本辦學(xué)模式,，通過不斷豐富職業(yè)學(xué)校辦學(xué)形態(tài),、拓展校企合作形式內(nèi)容、優(yōu)化政策環(huán)境,，創(chuàng)新組織形式和運行機制,，形成校企命運共同體。第五部分“深化教育教學(xué)改革”,。通過強化雙師型教師隊伍建設(shè),、創(chuàng)新教學(xué)模式與方法、改進教學(xué)內(nèi)容與教材,、完善質(zhì)量保證體系,，構(gòu)建新型師生關(guān)系，強化德技并修,、工學(xué)結(jié)合,。第六部分“打造中國特色職業(yè)教育品牌”。堅持扎根中國,、融通中外,，通過提升中外合作辦學(xué)水平、拓展中外合作交流平臺,、推動職業(yè)教育走出去,，增強國際話語權(quán)，講好中國故事,、貢獻中國智慧,。第七部分“組織實施”。要求發(fā)揮各級黨委總攬全局,、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,，強化制度和經(jīng)費保障、營造良好氛圍,，確保工作實效,。

　　問：如何強化職業(yè)教育類型特色,？

　　答：特色決定生命力�,！兑庖姟诽岢�,，從鞏固職業(yè)教育類型定位、推進不同層次職業(yè)教育縱向貫通,、促進不同類型教育橫向融通三個方面強化職業(yè)教育類型特色,。一是要因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展,，加快建立“職教高考”制度,，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，加強省級統(tǒng)籌,，加強職業(yè)教育理論研究,。二是要大力提升中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，推進高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，一體化設(shè)計職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系,，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置,、培養(yǎng)目標、課程體系,、培養(yǎng)方案銜接,。三是要加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學(xué)實施職業(yè)啟蒙教育,，推動中等職業(yè)學(xué)校與普通高中,、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認,。制定國家資歷框架,，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

　　問：請問如何深化產(chǎn)教融合,？

　　答：深化產(chǎn)教融合對于全面提高職業(yè)教育質(zhì)量,、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展,、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能具有重要意義,。要主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新形勢和技術(shù)技能人才成長成才新需求，完善產(chǎn)教融合,、協(xié)同育人機制,。《意見》從三個方面提出完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制的舉措,。一是優(yōu)化職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu),。推動形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，推進部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地,，持續(xù)深化職業(yè)教育東西部協(xié)作,，啟動實施技能型社會職業(yè)教育體系建設(shè)地方試點。二是構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理,、行業(yè)企業(yè)積極舉辦,、社會力量深度參與的多元辦學(xué)格局。健全國有資產(chǎn)評估,、產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn),、權(quán)益分配、干部人事管理等制度,，鼓勵各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育,，鼓勵職業(yè)學(xué)校與社會資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實訓(xùn)基地,。三是協(xié)同推進產(chǎn)教深度融合,。各級政府要將產(chǎn)教融合列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。建設(shè)一批產(chǎn)教融合試點城市,，打造一批引領(lǐng)產(chǎn)教融合的標桿行業(yè),，培育一批行業(yè)領(lǐng)先的產(chǎn)教融合型企業(yè)。

　　問：請問如何推進職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展,？

　　答：《意見》提出穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,，高標準建設(shè)職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)。職業(yè)本科教育正處在起步的關(guān)鍵階段,，必須堅持穩(wěn)步發(fā)展,，把握好發(fā)展節(jié)奏。下一步,，我們將按照“高起點,、高標準、高質(zhì)量”的總要求,，逐步完善學(xué)校和專業(yè)設(shè)置標準,、專業(yè)目錄、學(xué)位授予及評價機制等,，引導(dǎo)學(xué)校堅持職業(yè)屬性,，遵循職業(yè)教育規(guī)律辦學(xué)，重點把握好三對關(guān)系,。一是把握好速度與質(zhì)量的關(guān)系,。一方面要強化頂層設(shè)計，將職業(yè)本科教育納入教育事業(yè)整體規(guī)劃,，明確定位,、清晰路徑,、有序發(fā)展；另一方面落實職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)設(shè)置標準,，嚴格依規(guī)依標,、把好學(xué)校設(shè)置的第一關(guān)，推進試點,，提升現(xiàn)有職業(yè)本科學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，打造示范，遴選優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校舉辦職業(yè)本科教育,，形成一批可復(fù)制,、可推廣的經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑袑嵶龅椒€(wěn)中求質(zhì),。二是把握好規(guī)模與效益的關(guān)系,。有序合理擴大職業(yè)本科教育規(guī)模，對于職業(yè)教育優(yōu)化體系結(jié)構(gòu),、補齊發(fā)展短板至關(guān)重要,。但與此同時，要避免低水平重復(fù)建設(shè),，擺脫傳統(tǒng)的靠規(guī)模上效益的思維定式和路徑依賴,。職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)優(yōu)先在高端產(chǎn)業(yè)亟需領(lǐng)域、新技術(shù)革命領(lǐng)域布局,，優(yōu)化學(xué)校人才供給和產(chǎn)業(yè)人才需求匹配度。三是把握好守正與創(chuàng)新的關(guān)系,�,！笆卣本褪且獔猿致殬I(yè)教育類型定位，遵循職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律,；“創(chuàng)新”就是要率先推進育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,，發(fā)揮引領(lǐng)作用。一方面,，堅持產(chǎn)教融合,、校企合作、工學(xué)結(jié)合,、知行合一的職業(yè)教育辦學(xué)模式和育人模式不動搖,，并不斷強化職業(yè)教育類型特色。另一方面,，堅持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,，帶動專業(yè),、課程、師資,、條件和文化建設(shè),，推動形成高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。

　　問：怎樣落實《意見》推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,？

　　答：為確�,！兑庖姟仿鋵嵚涞兀苿蝇F(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,，一是要加強組織領(lǐng)導(dǎo),。各級黨委和政府要把推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展,。職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議要充分發(fā)揮作用,。國家將職業(yè)教育工作納入省級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價。各省將職業(yè)教育工作納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展考核,。二是要強化制度保障,。加快修訂職業(yè)教育法，地方結(jié)合實際制定修訂有關(guān)地方性法規(guī),。新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜,。嚴禁以學(xué)費、社會服務(wù)收入沖抵生均撥款,。三是要優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,。加強正面宣傳，弘揚勞動光榮,、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè),、落戶,、參加招聘、職稱評審,、晉升等方面的通道,，與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。加大技術(shù)技能人才激勵力度,，提高技術(shù)技能人才社會地位,。

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